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ESPLORIAMO IL PIANETA TERRA: L'ACQUA

Evidenzieremo che tale presenza potrā essere riscontrata anche in altri pianeti e che il nostro č l’unico ad averla allo stato liquido.

L’introduzione di una corretta terminologia relativa agli stati dell’acqua, non verrā proposta dall'insegnante, ma saranno gli alunni, stimolati a riflettere sulle loro esperienze, a giungere a queste nuove conoscenze.

Cos’č l’acqua? Pensiamo alle cose che sono ACQUA …

DISCUSSIONE E DISEGNI (neve, nuvole, pioggia, fontana, mare, acqua minerale, lago, stagno,ghiaccio, rugiada, brina, nebbia, vapore che esce dalla pentola, fiume, grandine…)

SCOPERTE: - CI SONO " TRE TIPI" DI ACQUA

MATERIALE OCCORRENTE: fornello, pentolino con acqua, cella frigorifera.

COME SI FA: I bambini hanno portato a scuola dei cubetti di ghiaccio. Con un fornelletto elettrico abbiamo sciolto il ghiaccio e provocato la sua evaporazione.

DALL'ESPERIENZA AL CONCETTO: l'acqua cambia stato con l'aumentare o il diminuire della temperatura.

IL CONFRONTO